Resumo
Este artigo pretende discutir o ensino de história sob o ponto de vista das concepções atualmente produzidas pela a historiografia: positivismo, marxismo e annales. E, proporcionar a reflexão sobre os problemas envolvendo o ato de ensinar e aprender em História, para que os educadores possam perceber e desvelar em suas práticas quais concepções aparecem nos planejamentos de aula e consequentemente na metodologia escolhida.
Palavras-chave
História Ensino de história HistoriografiaReferências
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação. 2 ed. rev. e atual.. São Paulo : Moderna . 1996.
CHAUÍ, Marilena et alli. Primeira filosofia: lições introdutórias. 3. ed. São Paulo : Brasilense, 1985.
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EDUCAÇÃO EM FOCO: revista de educação. Universidade Federal de Juiz de Fora. v.6, n.1, mar./ago., 2001 semestral.
LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 4. ed. São Paulo : Editora Ática, 1995.
SCHIMIDT, Maria Auxiliadora e CAINELLI, Marlene. Ensinar história. São Paulo : Spicione, 2004.
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